Fechas tan destacadas como el 23 de septiembre, Día Internacional contra la Explotación Sexual y la Trata de Personas, y del 25 de noviembre, Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, son fechas nacidas desde el movimiento feminista para conmemorar el asesinato de las tres hermanas Mirabal en la República Dominicana en 1960. La Asamblea General de la ONU, en 1999, se hizo con la reivindicación, estableciendo la fecha como hito para el grito común contra una violencia que supone la principal causa de muerte e incapacidad entre las mujeres.
Los datos son alarmantes: una de cada tres mujeres ha sufrido violencia física o sexual; casi 750 millones de mujeres y niñas en todo el mundo fueron casadas antes de cumplir 18 años; el 71% de las víctimas de trata son mujeres y niñas, y tres de cada cuatro son utilizadas para la explotación sexual.
Y el Arte que responde a la violencia machista mediante exposiciones que plantean un recorrido por las obras de artistas de trayectoria nacional e internacional que han trabajado denunciando estas violencias desde el lenguaje visual, como el vídeo, la instalación o la performance…
Partiendo de las artes como herramienta transformadora de la realidad, esta actividad propone un acercamiento a estas obras como una reflexión sobre la creación artística y el activismo feminista, algo común a todas las presentes, y plantea nuevos debates sobre las múltiples manifestaciones de la violencia contra las mujeres.
PROPUESTA DE ACTIVIDAD DIRIGIDA A LAS ASIGNATURA DE EPVA DE 3º Y 4º DE ESO.
OBJETIVOS:
• Visibilización de la violencia contra las mujeres a través de la creación artística, mediante la creación de un espacio de reflexión en las aulas. • Acercamiento al arte que responde a la violencia machista o la
discriminación de la mujer a través de la observación y análisis de exposiciones como: ➢ “Equivocada no es mi nombre” comisariada por Semíramis González, que presenta una amplia estela de autoras que han trabajado sobre la violencia contra las mujeres desde los años sesenta y setenta; una extensa genealogía desde las primeras manifestaciones públicas de artistas como Suzanne Lacy y Leslie Labowitz en Los Ángeles, Donna Ferrato, la experiencia pionera de la Womanhouse con Judy Chicago, Miriam Shapiro y estudiantes de CalArts, Ana Mendieta o Yoko Ono, entre otras muchas.
➢ O “Invitadas” una revisión histórica en el Museo del Prado, y debate sobre la polémica desatada en la exposición por «la escasa y deficiente investigación sobre las artistas del XIX llevada a cabo en este proyecto expositivo». Análisis y debate sobre las obras expuestas de artistas españolas en la exposición Invitadas (1833-19931) en el Museo del Prado.
Los alumnos de 3º y 4º durante la asignatura de EPVA, realizarán un acercamiento durante la semana del 23 al 27 de noviembre a estas exposiciones y las artistas participantes y sus obras. Cada alumno realizará un trabajo de investigación sobre las reivindicaciones expuestas mediante el análisis y documentación sobre las mismas, que los lleve a desarrollar una obra gráfica o visual interpretativa de las mismas, trabajos que serán expuestos en los pasillos del centro.
Enlaces:
https://www.museodelprado.es/actualidad/exposicion/invitadas fragmentos-sobre-mujeres-ideologia-y/197d4831-41f1-414d-dbdf 5ffd7be4cc3f
https://www.eldiario.es/cultura/arte/invitadas-exposicion-museo-del prado_1_6276536.html
https://www.artecontexto.com/es/blog/equivocada_no_es_mi_nombre _arte_contra_la_violencia_machista.html
AULA DE CINE: El alumnado de 2º ESO visualizará el cortometraje “El orden de las cosas”. Previamente se hará una introducción al tema de la Violencia de Género y tras el visualizado se llevará a cabo un debate para saber qué opina el alumnado sobre este tema:
MÚSICA: canciones contra la Violencia de Género:
- Bebe: “Ella”
- Rozalén: “La puerta violeta”
- Maná: ”Ángel de amor”
- Melendi: “Déjala que baile”
¡¡GRAN TRABAJO!! de Inma Moya, coordinadora de Igualdad, Natalia Lozano, Coordinadora de AuladeCine y Beatriz Barros, orientadora del Centro y coordinadora de Forma Joven.